威斯尼斯人5845cc教务处
关于做好2019-2020学年第一学期
评学评教工作的通知
各二级学院：
为深入贯彻落实《“三风”建设年活动实施方案》（重人科〔2019〕188号）文件精神，进一步加强教学管理和学生管理，全面评价教师教风和学生学风，切实提高学校“三风”建设水平，根据《威斯尼斯人5845cc关于印发学生评教工作条例（试行）的通知》（重人科〔2014〕77号）文件要求，本学期从第15周开始开展教师评学和学生评教工作。现将有关事项通知如下：
一、 时间安排
第 15周周四9:00—第17 周周三16:00。（2019年12月12日—2019年12月25日）
二、范围
教师评学：本学期承担教学任务的所有教师评价本学期所讲授的所有课程。
学生评教：本学期有课程学习任务的全体在校生评价本学期所学习的所有课程。
三、评学和评教方法（详见附件3）
1.教师凭工号及密码登陆学校新教务系统，在网页菜单的左侧点击“教学考评”进行评学。
2.学生凭学号和密码登陆学校新教务系统，在网页菜单的左侧点击“教学评价”进行评教。
四、相关要求
1.教师评学和学生评教是学校教学质量监控体系的重要组成部分，对了解学风教风状况和提高教学质量具有重要意义。请各二级学院认真组织，及时通知到位，积极做好评学评教的宣传动员工作，确保在规定时间内保质保量完成评价工作。
2.为督促全体学生进行评教，本学期学生网上评教采取关联机制，即学生不参加网上评教无法查看期末成绩。为提升教师评学质量，建议教师及时回复学生提出的评教意见。
3.为使学生更好地学习理解评教指标，按照指标体系进行评教，请各单位将《评教指标》（见附件1），印发至每个班级，请需要进行纸质问卷抽样评教的单位将《教师评学调查表》（见附件2）印发至每位教师，请参照操作手册进行评学和评教（见附件3）。
4.请各二级学院在12月26日前，将评学评教结果汇总，并将汇总表和工作情况分析（或工作小结）电子件发送至379257320@qq.com，纸质件经单位负责人签字并加盖公章后报送至教务处2-12办公室（联系人：李云嫣，42465985）。
5.请各单位做好评学评教中各项材料的归档工作。
附件:1.2019-2020学年第一学期学生评教指标信息
2.2019-2020学年第一学期教师评学调查表
3.2019-2020学年第一学期评学评教操作手册
威斯尼斯人5845cc教务处
2019年12月11日
附件1
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2019-2020学年第一学期学生评教指标信息（理论类） |
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序号 |
一级指标 |
评价内容 |
权重 |
参评对象 |
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1 |
教学态度 |
仪表、举止、言论符合教师身份；教书育人 |
0.04 |
1 |
|
|
2 |
教学态度 |
上课不迟到、早退，不擅自离开课堂，不接打电话；不随便调、停课 |
0.04 |
1 |
|
|
3 |
教学态度 |
对学生评价准确、公正 |
0.04 |
1 |
|
|
4 |
教学态度 |
与学生平等相处，虚心听取学生意见，重视师生交流 |
0.04 |
1 |
|
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5 |
教学内容 |
基本概念、基本理论阐述清楚、简练、准确；重点突出，思路清晰 |
0.08 |
1 |
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6 |
教学内容 |
教学内容充实、深广度适宜，内容讲授熟练 |
0.08 |
1 |
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7 |
教学内容 |
密切联系实际、举例贴切新颖且比例适度 |
0.04 |
1 |
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8 |
教学内容 |
教学内容具有时代性，能反映新的研究成果 |
0.04 |
1 |
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9 |
教学方法 |
能有效地利用各种教学方式（启发式、讨论式、研究式） |
0.06 |
1 |
|
|
10 |
教学方法 |
能恰当、有效地使用现代教育技术手段 |
0.04 |
1 |
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11 |
教学方法 |
教学各环节安排合理、条理清楚、逻辑性强 |
0.06 |
1 |
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12 |
教学方法 |
语言规范、讲授富有感染力，能够激发学生兴趣,启发学生思维 |
0.06 |
1 |
|
|
13 |
教学方法 |
发挥学生主体作用，实现师生互动 |
0.04 |
1 |
|
|
14 |
教学方法 |
开课之初宣布课程考评办法，考核方式多样化 |
0.04 |
1 |
|
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15 |
教学效果 |
能恰当地进行课堂管理，课堂秩序良好；师生关系融洽，课堂气氛活跃 |
0.06 |
1 |
|
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16 |
教学效果 |
能够掌握所学内容 |
0.06 |
1 |
|
|
17 |
教学效果 |
对所学课程感到满意、收获大 |
0.08 |
1 |
|
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18 |
课后工作 |
认真批改作业、评价及时 |
0.04 |
1 |
|
|
19 |
课后工作 |
辅导、答疑热情 |
0.04 |
1 |
|
|
20 |
课后工作 |
课后作业有利于学生的自主学习 |
0.02 |
1 |
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|
2019-2020学年第一学期学生评教指标信息（实践类） |
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|
序号 |
一级指标 |
评价内容 |
权重 |
参评对 象 |
|
|
21 |
教学态度 |
仪表、举止、言论符合教师身份；教书育人 |
0.04 |
1 |
|
|
22 |
教学态度 |
上课不迟到、早退，不擅自离开实验场所，不接打电话；不随便调、停课 |
0.04 |
1 |
|
|
23 |
教学态度 |
对学生评价准确、公正 |
0.04 |
1 |
|
|
24 |
教学态度 |
与学生平等相处，虚心听取学生意见，重视师生交流 |
0.04 |
1 |
|
|
25 |
教学内容 |
实验器材准备充分 |
0.04 |
1 |
|
|
26 |
教学内容 |
实验教学内容设计科学合理，内容熟练 |
0.08 |
1 |
|
|
27 |
教学内容 |
实验环节紧凑、时间安排合理，实验井然有序 |
0.08 |
1 |
|
|
28 |
教学内容 |
实验结束时检查实验数据、结果、实验仪器完好程度 |
0.04 |
1 |
|
|
29 |
教学方法 |
实验前讲清实验目的、内容、要求、实验设备的性能、操作规程和注意事项 |
0.08 |
1 |
|
|
30 |
教学方法 |
教师示范规范、熟练 |
0.06 |
1 |
|
|
31 |
教学方法 |
指导学生练习操作规范、认真、耐心、到位 |
0.08 |
1 |
|
|
32 |
教学方法 |
严格要求学生进行规范操作 |
0.04 |
1 |
|
|
33 |
教学方法 |
精通仪器的使用与一般故障排除 |
0.04 |
1 |
|
|
34 |
教学效果 |
能掌握实验的基本原理、操作规程及方法，基本实验操作规范熟练 |
0.08 |
1 |
|
|
35 |
教学效果 |
能正确使用仪器设备，具有获取、正确处理实验数据的能力 |
0.04 |
1 |
|
|
36 |
教学效果 |
具有正确设计实验及解决实际问题的能力 |
0.04 |
1 |
|
|
37 |
教学效果 |
培养学生的科学精神、团队精神和勇于开拓的创新意识 |
0.04 |
1 |
|
|
38 |
课后工作 |
认真、及时评阅实验报告 |
0.04 |
1 |
|
|
39 |
课后工作 |
辅导、答疑热情 |
0.04 |
1 |
|
|
40 |
课后工作 |
课后作业有利于学生的独立操作能力的培养 |
0.02 |
1 |
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附件2
2019-2020学年第一学期教师评学调查表
|
1.您的姓名是？ |
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|
2.您所教的班级是？ |
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3.您所在班级属于哪个系？ |
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4.您所教课程？ |
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5.您所在班级出勤情况如何？ |
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|
好 |
较好 |
一般 |
差 |
|
6.您所在班级有无迟到现象？ |
|||
|
无 |
极少 |
少部分迟到 |
迟到现象严重 |
|
7.您所在班级有无旷课现象？ |
|||
|
无 |
极少 |
少数旷课 |
旷课现象严重 |
|
8.班级课堂纪律如何：例如有无学生做与课堂无关的事情，如睡觉、玩手机、互相聊天等。 |
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|
好 |
较好 |
一般 |
差 |
|
9.班级学生能否积极跟随课堂教学安排，互动积极？ |
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|
好 |
较好 |
一般 |
差 |
|
10.学生能否独立完成练习并按时上交作业？ |
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|
好 |
较好 |
一般 |
差 |
|
11您感觉学生对本课程感兴趣程度？ |
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|
好 |
较好 |
一般 |
差 |
|
12.您觉得该班学生干部在班级中发挥的榜样带头作用如何？ |
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|
好 |
较好 |
一般 |
差 |
|
13.该班学生积极向上，学习氛围浓厚？ |
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|
好 |
较好 |
一般 |
差 |
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14.该班辅导员与您课外沟通交流情况如何？ |
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|
好 |
较好 |
一般 |
差 |
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15.对班级总体学风情况的概括及建议。 |
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附件3
2019-2020学年第一学期评学评教操作手册
1.教师评学操作手册
步骤1
在浏览器键入/index.html，进入教务管理信息服务平台，老师凭借工号、密码进入教师端。
步骤2
请依次点击【教学考评】-【教学评价】-【教师教学评价】-【进入评价】，打开评价页面开始评学。 如下图：
2.学生评教操作手册
步骤1
在浏览器键入/index.html，进入教务管理信息服务平台，学生凭借学号、密码进入学生端。
步骤2
请依次点击【教学评价】-【学生评价】-【进入评价】，打开评价页面开始评学。 如下图：